嬰幼兒適性發展活動規劃

0-2歲嬰幼兒發展領域與內涵
發展領域 包含範疇 發展內涵與概念
1.身體動作 粗動作
精細動作
指嬰幼兒發展粗動作與精細動作的能力。粗動作是指平衡、協調及獨立移動的能力。精細動作指的是發展手部具功能性或使用性之精細技巧能力。
2.社會情緒 自我概念
社會關係
情緒
指嬰幼兒社會化的過程,包括認識自己、發展與他人關係、辨識及處理情緒,以及建立社會技巧等課題。
3.語言溝通 表達性語言
接收性語言
肢體語言
指嬰幼兒學習使用語音、語意、語法、語用及肢體動作表達的形式,達成與他人溝通的目的。包括理解聲音與肢體動作訊息、及使用聲音及肢體動作向他人表達與互動的能力。
4.認知探索 感官知覺
概念發展
解決問題
創意表現
指嬰幼兒學習、思考和解決問題的能力。嬰幼兒起初用感官去探索並認識周圍的世界,進而發展出適應生活、解決問題、及創意表達的能力。
5.生活自理 自助技能、
健康習慣、
清潔衛生
指嬰幼兒為適應個人、家居、及社群生活需求而須發展的能力,如自我照顧的能力、養成良好生活習慣、及清潔衛生習慣的能力。

2-3歲學前兒童的成長發展
體能發展(包括大、小肌肉發展)
大肌肉發展:
1. 已能自如地步行,可同時拖、推物件,或向後踏步。
2. 上梯級仍需小心翼翼,兩步一級。初時仍需扶持,逐漸可自行做到,無需協助。
3. 能從一級樓梯跳下,但易生意外。
4. 踢球時,初時像行近碰球一樣,後期則逐漸像樣。
5. 擲球時無方向感,後期可以將球擲進面前的籃內。
6. 玩腳踏車時,只能用足著地推動前進,後來懂得用手操縱方向。
小肌肉發展:
1. 能拆開包著糖果的紙張
2. 能一頁一頁地翻書本。
3. 能扭開蓋。
4. 能疊積木
5. 用繩穿大珠。
6. 能仿畫橫線、直線、圓形等。
7. 嘗試摺紙和用剪刀。
8. 玩泥膠時,懂得用手作搓、搥、擠、壓、拉等動作。
認知發展
1. 能配對顏色、形狀、物品、大小。
2. 經數次嘗試,能將五個環依大小次序穿在棍上。
3. 能完成三至五塊的拼圖。
4. 知道自己的名字。
5. 知道主要身體部分的名稱及其用途。
6. 憑觸覺分辨日常用品。
7. 開始明白「一個」與「兩個」的意思。
8. 開始表現記憶力,例如會突然想起一些心愛的物件然後找尋。
9. 玩模擬遊戲如扮醫生 / 老師等
語言發展(包括理解和表達能力) 語言理解:
1. 能依從簡單指示,或指出多個身體部分。
2. 能明白常用的名詞、動詞和形容詞。
語言表達:
1. 能運用有限的辭彙及短句來表達意思。
2. 懂得發問,例如「什麼?」
3. 跟唱兒歌時,能模仿較長的句子。
情意和群性發展(包括情緒、社交及自理能力) 1. 其他兒童相處時,只能個別玩玩具,未懂分享。
2. 在成人領導下,能與其他兒童一起輪候。
3. 容易妒忌,不滿其他兒童分薄成人的注意。
4. 不如意時容易發脾氣,但也很易受其他事物吸引而忘記不快。
5. 跟隨固定常規,不喜歡改變。
6. 開始對食物表現喜惡。
7. 喜歡被人稱讚,對漂亮衣服有偏愛。
自理能力:
1.得表示如廁需要及在提示下自行如廁,但日間仍會間中遺溺。
2. 在協助下能洗手。
3. 能拉上(下)褲子、脫衣服、鞋襪。